走向乡村，让美育浸润之光照亮每一个角落。2026年4月，云南艺术学院音乐学院美育浸润支教团先后走进剥隘镇中心学校、木央镇大坪小学、板仑乡龙洋完小，开展巡回授课活动，以音乐为桥，将美育的种子播撒在乡村孩子的心田。

（一）

2026年4月10日，刘学梁老师带领支教学生樊蓉，经过两个小时的车程，抵达富宁县剥隘镇剥隘中心学校。刘学梁老师带领学生跟随音乐舞动身体，以一段富有感染力的律动开启了一堂初中音乐课。不仅迅速打破课堂的拘谨氛围，而且还激发了学生的学习热情。之后，他现场演奏了《故乡的原风景》《西班牙斗牛士》等陶笛名曲，让孩子们在音乐中感受到奇妙与灵动。

接着，支教学生樊蓉围绕经典歌曲《送别》展开教唱教学。她从歌曲旋律、演唱节奏到情感表达，逐句讲解与示范，引导学生细细揣摩歌曲意境。在沉浸式学唱中，乡村孩子不仅提升了音乐感知力与演唱能力，更在旋律中体会到了音乐所传递的真挚情感。

（二）

2026年4月14日，经过两个多小时的车程，刘学梁老师带领支教学生严柱尧走进位于边境群山深处的木央镇大坪小学。严柱尧为小学二年级学生带来了一堂以《金蛇狂舞》为课题的音乐课。课程以端午赛龙舟为情境，聚焦民间音乐技法“螺丝结顶”。严柱尧详细讲解了乐曲的创作背景——这首由聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编的作品，借助金蛇、锣鼓等意象，生动再现了端午节的欢腾气氛。在教学中，严柱尧打破传统单向讲授模式，采用分段赏析、身体律动、小组合作等递进式方法，引导学生以身体为“乐器”，感受乐曲片段与“螺丝结顶”的创作手法。在创意实践环节，师生携手完成课堂互动，最后进行主题升华，带领学生感悟民族音乐的深厚底蕴，品读聂耳的音乐创作智慧。整堂课在欢快的节奏中尽显民族音乐活力，实现了以美育人、以文化人的教学目标。

课间时分，刘学梁老师成为校园里一道亮丽的风景。他携带多款不同音高的陶笛，娴熟演奏悠扬乐曲，并巧妙模拟风声、流水、鸟鸣虫叫。灵动的乐声吸引了越来越多的孩子驻足，从零星几名学生好奇靠近，到全校孩子围拢聆听，大家趴在窗边沉醉其中，宛如一场校园小型音乐会。孩子们眼中满是对音乐的向往，音乐的力量直抵心灵。

此次巡回授课，既为边境山区孩子送去了专业的音乐课堂，也让支教学生在实践中收获成长。

（三）

2026年4月27日，经过一个小时左右的车程，刘学梁老师带领支教学生李保奎和杨雄美走进板仑龙洋中心小学。支教学生李保奎为三年级孩子们带来了一堂《共产主义儿童团团歌》的音乐课。走进教室时，孩子们好奇又羞涩的眼神让他心中一暖。他们端端正正地坐着，却不太敢对视。在试讲过程中，李保奎发现孩子们的参与度不高，便及时调整策略，换成了节奏更明快、情绪更欢快的《卖报歌》。他用一段生动的情景导入——“小报童的一天”，孩子们的眼睛一下子亮了起来。当他鼓励大家模仿报童叫卖的声音时，课堂渐渐活跃起来。最令人惊喜的是，当请几位同学上台表演时，一只只小手争先恐后地举起。歌声越来越响亮，笑容越来越自然。最后，全班同学已经能完整、自信地演唱整首歌曲。美育的种子，正在这片土地上悄悄发芽。

支教学生李保奎表示：“美育浸润，不仅是知识的传递，更是心灵的触碰。这次走教活动为龙洋中心小学的孩子们带去了不一样的音乐体验，也为我提供了宝贵的教学反思机会。未来，我将继续扎根课堂、潜心学习，努力把更多优质的美育资源带到乡村孩子身边。”

支教学生杨雄美为四年级学生带来了一堂《西风的话》音乐课。她综合运用情境导入法、标准听唱教学法、手势辅助教学法、分组训练法四种专业教学手段，引导学生感知歌曲意境、把握旋律节奏、规范演唱技巧。

另外，在授课过程中，刘学梁老师以现场陶笛伴奏协同配合，稳定课堂节奏，完成旋律示范与演唱指导。最后，刘学梁老师还开展了特色乐器展示环节，现场演示多种乐器的演奏技法与音色特点，激发学生的音乐学习兴趣。

走向乡村，让美育浸润之光照亮每一个角落，让每一个乡村的孩子都能享受公平而有质量的音乐教育。今后，云南艺术学院音乐学院美育浸润支教团将走向更多的乡村小学，将把优质美育资源送往边疆校园，以音乐为桥，用心守护孩子们的音乐梦想，助力乡村美育高质量发展。

图：刘学梁、樊蓉、严柱尧、杨雄美、李保奎

文：樊蓉、严柱尧、杨雄美、李保奎、刘学梁

一审一校：刘学梁

二审二校：曹智武

三审三校：黄涛