12月19日，我院美育浸润计划驻红河县支教团队走进红河县特殊教育学校，圆满完成了本阶段的最后一次巡回授课。

红河县特殊教育学校是一所专为特殊儿童提供全面关怀与教育的专设学校，目前共有在校学生13名（其中2名学生因康复需要暂未返校），教职工15人。

为充分贴合特殊学生群体的特点，本次授课以音乐律动和游戏为载体展开教学，由我校音乐教育系支教学生张译井、熊悦同、陈玺竹共同设计实施。课堂上，她们以经典儿歌《上学歌》为旋律主线，引导学生通过拍手、踏步等“身体乐器”感知节奏与节拍，在互动游戏中激发学生的参与热情。

此次教学设计，正是对《培智学校义务教育唱游与律动课程标准》的生动实践。课程标准强调生活化、实践性、愉悦性与趣味性，旨在通过“感受与欣赏”、“演唱”、“音乐游戏”、“律动”等主要环节，实现愉悦身心、发展智能、陶冶情操、健全人格的教育目标。整堂课以体验和互动为核心，淡化讲授，强化参与，既符合特殊教育专业规范，又充满了艺术的温度与感染力。学生们在轻松愉悦的氛围中积极回应，全程投入，课程结束时仍能听到他们自发地哼唱旋律，教学成效生动可见。

授课结束后，支教团队与特殊教育学校相关部门负责人进行了座谈交流。通过深入沟通，团队不仅进一步了解了学校的办学理念与发展目标，也深切感受到当前特殊教育领域面临的现实挑战，并就未来可持续帮扶的方向形成了更清晰的认识。

此次授课与交流，不仅是本轮浸润计划的圆满收尾，更是一次深刻的教育共情与行动反思。它让团队师生在实践中体会到，美育的真正意义在于照亮每一个独特的生命，而教育的力量，正体现在对“不同”的包容与赋能之中。支教团队也将以此为契机，持续探索美育支持特殊教育的长效机制，让艺术的微光照亮每一个需要被关爱的角落。

文、图：苗耀允

一审一校：苗耀允

二审二校：曹智武

三审三校：童汝全